逆轉體罰 #1 引子——男尊女卑實驗班試點管理條例 (Pixiv member : 黑铁亚瑟)

 政策目的： 教育局宣稱這個政策的目的是通過增加男女生之間的協作和互動來提高學生的自律和管理能力，同時也旨在深入了解男女生在這方面的差異。

實驗班： 實驗班將會被特別創建，以實施這個政策，並且政策的影響將在學年結束後進行評估。

男女生搭配： 在小學六年級，男女生將被強制搭配在一起，每一個男生將負責監督和管理一個女生的行為。

男生的管理權： 根據政策，男生將被授予廣泛的管理權，他們可以監督女生的日常行為，包括學校和課堂上的表現，社交互動，甚至個人習慣。

任意懲罰權： 最重要的是，政策授權男生在女生犯錯時采取任意的懲罰措施，而女生必須服從。這些懲罰措施不受限制，但不能造成持久傷害或虐待。

具體管理條例如下：

第一條：引言

政策背景和目的：為回應對男女平等基本策略的質疑，特制定本管理條例，試行男尊女卑實驗班，以驗證男尊女卑秩序的可行性和實施效果。

第二條：實驗班試點決定

依據附錄中的《男尊女卑實驗班試點決定》，本方法將以結果為導向執行相關嘗試。

第三條：試行期限

本方案試行以恢覆舊秩序為基本理念，驗證（或證偽）男尊女卑秩序的可行性。試行初步決定執行五年，以充分了解政策影響，並根據情況進行延長或終止。

第四條：管理權和懲罰授權

基於相關要求，男性學生將在學校內被賦予廣泛的管理權力，包括但不限於監督女性學生的日常行為，社交互動以及學習表現。男性學生有權以一些非損傷性的方法對女性學生進行懲罰，旨在保護學生的身心健康，同時也是對學生的尊重和人權的保障，詳細列於附錄中的《可用懲罰措施及相關程度》。為方便管理和統計，一對一的關系將被確立，以保持明確的管理鏈。

第五條：男性學生免於懲罰

為確立尊卑關系，男性學生將不接受任何形式的懲罰。這一決策旨在避免男性學生之間的等級矛盾，並確保對受罰男性的管教策略不受阻礙。然而，需要特別強調在實驗班內需時刻保證男性學生的尊嚴，以確保實驗成果的可行性。

第六條：警告懲罰權

男性學生有權執行警告懲罰，即在沒有事故情況下以警告違紀為理由執行懲罰措施。該條用於最終判定相關問題，以確保不對任何存在動機爭議的懲罰行為進行單獨判定。

第七條：綜合評分和實驗結果

一學年結束後，對男性管理方進行綜合評分，以歸納實驗結果。判定標準將包括但不限於以下內容：嚴重違法犯罪行為（無條件取消資格，需單獨討論方法），違紀行為（占比不低於30%），學習成績（占比不低於20%），搭檔綜合成績（占比不低於20%），違紀行為頻率變動，學習成績變動，搭檔成績變動。

第八條：對照計劃

經判定，如男性學生表現不佳，將執行對照計劃，詳見《女尊男卑實驗班試行實施相關》。男性學生的權利將完全移交給其搭檔女性，具體可執行措施將因生理機制不同而做出細節修改。

第九條：透明監督機制：

學校將設立一個監督委員會，由教師、家長和學生代表組成，負責監督實驗班的管理活動，確保所有規定得到恰當執行。通過設立監督機制，可以確保實驗班的管理活動透明公正，防止濫權和不當行為。

第十條：心理健康支持：

規定：學校提供專業的心理健康支持和咨詢服務，幫助處理因實驗班政策可能引起的壓力和心理問題，支持學生的心理健康，幫助他們應對實驗班帶來的挑戰和壓力。

第十一條：緊急情況應對措施

在出現嚴重違規或濫用權力的情況下，學校有權立即幹預，並采取相應措施。

第十二條：本條例解釋權歸教育局所有，實施需經過學生家長簽字同意。