沈淪 #2 世界觀和一些小小設定 (Pixiv member : 乌龙茶少冰)

     世界觀設定：

    在近未來社會中，科技與醫療水平的進步使得體罰更加精確和可控，減少了永久性傷害的風險。這也導致體罰已作為一種教育和社會矯正手段重新進入了大眾視野並被合理化後加入各國法律。

    而在H國，國立體罰中心是整個國家體罰體系的核心機構，在各個省市都設有分部，負責對違反規定的未成年人和社會分不達標的成年人進行體罰——主要施刑部位為臀部。這種懲罰往往不會止於制造肉體上的疼痛，更會附帶心理和行為上的重塑矯正。

    此外，兩種新穎的技術也為體罰制度鋪開了道路：

    還童技術：被廣泛應用於護理、醫療和體罰體系的新技術，可以將人的外觀和生理狀態轉移到特定的年齡階段（當然，盡管未來人的平均壽命已經很高了，但這種技術並不會延長壽命）。該技術可以規避一些慢性疾病、解決老年護理問題以及更好地幫助體罰機構對已成年的對象進行教育和矯正。

    計分技術：未成年人社會行為評分系統是一個全面監控和評估個人行為的系統，旨在通過量化評分來規範未成年人（含還童犯）的社會行為。該計分系統會按年齡段監控所有未成年人的日常行為，並以不同的細分標準來增減分數。（每個人的初始分數為100分）當使用者的分數降至0分以下時，該系統將自動通知體罰機構，然後由體罰機構責令該使用者前往最近的體罰中心接受懲罰後為其恢覆初始評分。

    其他：

    體罰學校：體罰中心下屬的體罰制學校，接納對象大多為自願入學者，少部分為成年還童犯與嚴重未成年犯罪者。該類學校由具備體罰資質的教師任職，且這些教師通常有義務暫時收養一至三名還童犯，以便達到更好的監督與矯正效果。

    體罰寄養家庭：體罰學校管轄的特殊家庭，家長的角色由體罰學校的老師擔任，而孩子的角色由還童犯擔任。但值得注意的是，老師們通常有著自己原本的家人。因此，還童犯們的家庭中不可避免地會有老師的丈夫、妻子甚至孩子存在。

    還童懲罰機制：在應用還童技術對已成年的對象進行教育和矯正時，應注意以下三點。

    1、還童犯的還童期在3個月以內，且具備自行上下學能力的，可酌情允許其留居於原家庭，由父母監管，並定期由體罰中心委派人員前往評估、監督。

    2、還童犯的還童期在3個月以上、2年（含）以內的，應受當地體罰學校管理，並由學校委派老師暫時收養。期間老師對還童犯擁有部分監管權。

    3、還童犯的還童期在2年以上（不含），或在還童期內屢教不改被多次延長期限的，應由體罰中心根據實際情況專項處理。