封閉女校地獄 第32章 晚間作業 (勿隨意轉載，原文為Fetisale購買文章，作者名:少女集中营，原文為簡體字)

 在吃完了午飯之後，又過了半個小時的午間自習課，下午的課已經開始了。

下午的第一節課一開始，就讓魏語夢感覺到了如同條件反射般的身體不適，畢竟，今天早晨早讀課所受的懲罰，還在讓魏語夢的手心一直刺痛著。從先前負責數學課的林老師，再到負責英語課的安佑老師，魏語夢現在對於兩位老師都已經產生了心理陰影，然而遲早，這種陰影會對所有的老師都存在的。

不過好在，魏語夢已經吃過午飯，多少總算是不餓了，不像上午的課一樣那麽難熬了。

安佑老師講課的一點好處在於，不像其他老師在課堂上那樣頻繁提問，一般90分鐘的一節課也就提問兩三次，但是，她每次提問都是用英文提問，也就是說，不光要知道具體答案，還必須要讓英語聽力水平達到能夠理解老師提問語速的程度。這是為了在平時的每一節課都鍛煉出英語聽力考試所需要的能力。但是，這樣的提問也就基本意味著只要被點到名，那就提前預定了今天晚上去體罰室了。

魏語夢已經領教了安佑老師這位年輕教師的厲害，她只能用可憐的腦容量盡可能理解講課的內容，同時祈禱安佑老師別叫到自己。

而歐陽琪因為上午已經被李琪老師叫到一次，已經被老師開了體罰處分單，隨著時間進入到下午，懲罰的時間越來越近，她對於體罰室的恐懼也在逐漸增加。

“歐陽琪！”

發覺這個女生表情不對勁的安佑老師，果然叫到了她。

歐陽琪慌亂的站起來，用背銬的雙手頂著椅子靠背支撐著站起來，總算比上午那節課的動作稍微熟練了一點。而安佑老師的提問，也隨之開始了。

“Tell me the using of the past perfect tense.”

這個問題一問出來，立刻讓歐陽琪傻眼了，其實這是一個語法知識的提問，但是在先前的高中，從來沒有哪個老師用英文來提問這種問題。其他女學生也是倒吸一口涼氣，這個問題如果老師叫到自己，那可就慘了。

“這個···我····”

支支吾吾了半天，歐陽琪連一個字都說不上來，她根本都沒有聽懂安佑老師在問什麽，還怎麽回答？和上午還知道怎麽想答案，只是口算太慢而被李琪老師打斷相比，這次更加的丟人，是連如何想答案都不知道了。

這位身穿獄警服裝的年輕女教師，嘆了口氣，接著不緊不慢的做出讓歐陽琪再次感到天昏地暗的動作，也就是撕下一張體罰處分單，飛速在上面填寫。

“這個問題，接下來老師會講，你沒有答上來就認真的聽。至於你剛才的表現，晚上就由你們班主任老師去單獨解決，咱們就不耽誤上課時間了。”

輕描淡寫說完之後，安佑老師示意已經認命的歐陽琪坐下。

這整整90分鐘的一節課，魏語夢都不知道，自己是怎麽聽完的。

在同一時間，工學1班的班主任李琪老師，正在理科2班上物理課，畢竟她雖然是班主任，也同時負責著另一個班級的物理教學，所以現在不在辦公區，沒有第一時間從監控看到班級里的情況，如果是在直播的狀態下看到的話，歐陽琪要受的罰，很可能就要加重了。

而歐陽琪這一天在課堂上的遭遇，其實也是妍鳳學校巧妙的制度設計。之所以在每節課上，對於走神或者答不上問題來的女學生，要先記在處分單上，等到晚上再統一由班主任懲罰，而不是下了課之後在課間懲罰，就是利用了這種連鎖反應。

女學生知道自己今天晚上要受罰，那麽直到受完懲罰之前，都會一直處在將要面臨體罰的恐懼之中。這會導致其在接下來的課程中，更容易表現出精神和情緒上的問題，呈現出心不在焉的聽課狀態，這自然就會讓後面幾節課的老師注意到了。雖然第一節課第二節課，老師會提問到誰完全是隨機的，可是到了第三節課以後，就會是已經被開過體罰處分單的那幾個女生被老師反覆點名提問。結果就是，會有幾個女生在一天之內被開了不止一張體罰處分單，成為著重受罰的對象。

如果每一次提問完全隨機，那麽結果就是，全班一半以上的女學生，要受差不多同等程度的體罰。這樣和每天都集中到幾個女生受罰相比，更加能夠體現殺雞儆猴的震懾作用，也更節省體罰室里進行集中懲罰的時間，可以說是算計到了極致。

魏語夢也已經被開了兩張處分單了，可想而知，她度過下午的兩節課，是何等魂不附體。

終於，隨著下午最後一節課的結束，女學生們全都長舒了一口氣。而吃過晚飯之後，就是四節晚自習了。晚自習不是真正意義上的自習，而是要寫老師布置下來的作業題。

晚上17:50分，第一節晚自習終於開始了。

少女們保持雙手反銬的姿勢坐在座位上聽了一天的課，直到晚自習之前，李琪老師才把大家的背銬打開，但是沒有讓雙手徹底自由，還是銬在了前面。

學號為1號的少女、已經被委派了學習委員的職責的侯玉穎，用被手銬束縛的雙手捧著32份數學作業，開始給全班的女孩子們發作業。

作業發到手中之後，魏語夢就看到了這本折頁的作業，在第一頁上印著一個條形碼，下面標注著自己的學號，看起來，學校安排的不是一般的周到，每一份作業都是在印制的時候就精確到每一個女生。這樣肯定不可能出現發錯的情況，連名字都不用在上面寫了。

雖然作業的紙張很好，但是拿到這份作業的時候，魏語夢就感受到了壓力。因為這一份作業上的題目數量可不小，而且難度比自己以前在正常高中時的數學作業，明顯高出了兩個檔次。而晚自習一節課只有50分鐘，可想而知完成這樣一份作業的難度。

魏語夢拿起了剛才發給自己的碳素筆，在這里，筆是在自習課才會發給的。雖然在入學教育的時候有了抄寫認罪書的經驗，但是戴著手銬寫這份作業，仍舊是對於雙手是一場難熬的摧殘。魏語夢翻了翻作業，這份作業一共6頁，3頁是試題，3頁是答題紙，但是沒有可以運算的草稿紙。看起來，林老師今天在課上說的沒錯，女學生們從每天的作業開始，就得練習不用筆就可以心算完成試題所需要的覆雜計算量。

少女們開始哀怨遍天的動筆寫這份難度讓人抓狂的作業題。戴著手銬寫作業的恐懼再次開始支配她們。誰也不想因為寫不完作業而進體罰室，盡管以妍鳳學校的作業難度，這是經常的事情。不過排在最後的7名覆讀生少女，則是十分遊刃有余，不慌不忙的用戴著手銬的雙手握起筆，開始寫自己覆讀這一年的第一份作業。第一份作業，難度當然還只是入門級，對於新生來說十分的難，不過對於這幾名覆讀的女生，那就不成什麽問題了。雖然發給覆讀生的作業題單獨加了兩道題，但是畢竟這是高一的內容，還是難不住已經補習過一年的這幾個女孩。

林老師推開教室門走了進來，一邊打著呵欠，坐在講台前，默不作聲的盯著下面寫作業的少女們。經過了前面幾天的紀律整訓之後，教室里的晚自習已經秩序井然，所有的女學生都在埋頭認真做題，怕自己因為寫不完作業而受罰。這在普通的高中或者補習學校，可是從來不可能有的場景。

魏語夢一邊寫著這份作業，一邊十分犯愁的瞎想，等到晚自習結束的時候，自己就要被帶去體罰室，接受班主任的懲罰了。今天第一天上課就開了兩張處分單，自己肯定是慘了。想了大概半分鐘後，猛然回過神來的魏語夢，就繼續強行克服著不斷增強的恐懼，在作業題上奮筆疾書。因為，如果不想讓體罰處分單再增加一張，就得趕緊寫。這所學校使用體罰處分單，到晚上集中處理的懲罰方式，怎麽想都極其不合理。

這其中的奧妙，魏語夢處在當局，在體罰的威壓之下是不可能想明白的，只有像李琪老師這種有充足經驗的班主任老師清楚。因為要想在考場上應對所有不同的情況，保住自己的心態不崩塌，那就要長期練習在恐懼環繞之下做完試題的習慣。考試是一次定勝負的，所以必須鍛煉在突發情況下能夠發揮出水平的超常心理素質。

女學生們一邊克服手銬對筆的影響，緊張的做著題，一邊擔心著時間。而妍鳳學校的所有教室，都是沒有安裝鐘表的，少女們無法知道具體時間，只能分秒不停息的加快速度，盡自己最大的努力去做完這份即使是普通高中的優等生用一個半小時都不可能寫完，卻要求她們在50分鐘內寫完的極其刁難人的作業。